Governo reduz para metade organismos na Educação, Ensino Superior e Ciência Deixamos o ficheiro que nos parece muito elucidativo das alterações.
Julho 2025 archive
Jul 31
Indicação da Componente Letiva (2.ª fase) / Renovação de Contrato / Necessidades Temporárias (pedido de horários)
Indicação da Componente Letiva (2.ª fase) / Renovação de Contrato / Necessidades Temporárias (pedido de horários) Encontra-se disponível a aplicação que permite às escolas procederem à atualização da identificação dos docentes QA/QE aos quais já é possível atribuir componente letiva (retirá-los da situação de ausência de componente letiva), indicar a intenção de renovação de docentes …
Jul 31
FNE saúda clarificação da DGAE sobre contabilização de atividades de coadjuvação e apoio a grupos de alunos
FNE saúda clarificação da DGAE sobre contabilização de atividades de coadjuvação e apoio a grupos de alunos A Federação Nacional da Educação (FNE) manifesta a sua satisfação pela NotaInformativa n.º 23/2025, emitida pela Direção-Geral da Administração Escolar(DGAE) em 29 de julho de 2025, que vem finalmente clarificar e assumir, deforma inequívoca, que as atividades de …
Jul 31
Falso igualitarismo – Opinião do colega Paulo Guinote – DN
Falso igualitarismo – Opinião do colega Paulo Guinote – DN Tornou-se um triste sinal dos tempos que aquilo que se apresenta como “debate” não seja mais do que o disparo incessante de posições intransigentes sobre um dado assunto. Quem surge a debater uma ideia ou medida já tem a sua opinião estabelecida e considera que …
Jul 31
Governo dos Açores quer promover ensino de alemão nas escolas – Observador – Lusa
Governo dos Açores quer promover ensino de alemão nas escolas – Observador – Lusa Governo Regional dos Açores assinou esta quarta-feira um protocolo com a Associação Portuguesa de Professores de Alemão e o Goethe-Institut para promover o ensino de alemão nas escolas da região. “O que se pretende é, de facto, termos mais escolas e mais …
Jul 31
Mobilidade de docentes por motivo de doença 2025/2026 – Resultado
Mobilidade de docentes por motivo de doença 2025/2026 – Resultado Encontra-se disponível na aplicação SIGRHE, o resultado do procedimento relativo à mobilidade de docentes por motivo de doença nos termos do Decreto-Lei n.º 41/2022, de 17 de junho, na sua redação atual, conjugado com o disposto no Despacho n.º 5868-B/2025, de 23 de maio. SIGRHE …
Jul 31
Plano Acolher + – Orientações para o Acolhimento e Integração de Novos Docentes
Plano Acolher + – Orientações para o Acolhimento e Integração de Novos Docentes O Plano Acolher + propõe estratégias passíveis de serem levadas a cabo por cada Agrupamento de Escolas/Escola não Agrupada (AE/EnA) na implementação de medidas claras e eficazes de integração dos docentes recém-chegados. Nota informativa n.º24 – Plano Acolher + Orientações para o Acolhimento e …
Jul 31
Medicina do Trabalho
Medicina do Trabalho Encontra-se disponível Nota Informativa n.º 23/2025 – Medicina no Trabalho – Orientações para aplicação durante o período de transição até contratação de serviços externos. Nota Informativa n.º 23/2025 – Medicina no Trabalho
Jul 30
Exames de Filosofia “podem estar mal corrigidos”. Professores receberam respostas trocadas e cortadas a meio, IAVE não deu apoio – Mariana Marques Tiago – Observador
Mais de 23 mil alunos inscreveram-se na 1.ª fase do exame de Filosofia. Pela primeira vez a correção fez-se em formato digital, mas erros multiplicaram-se. O IAVE não deu qualquer apoio no processo – Mariana Marques Tiago – Observador Paula fala sob condição de anonimato por medo de represálias e conta que, “ao saber que …
Jul 30
FENPROF reforça pedido de clarificação da fórmula de cálculo de pagamento das horas extraordinárias
FENPROF reforça pedido de clarificação da fórmula de cálculo de pagamento das horas extraordinárias A FENPROF enviou esta terça-feira (29 de julho) ao ministro da Educação, Ciência e Inovação (MECI) novo pedido de clarificação da forma de cálculo de pagamento das horas extraordinárias aos docentes. No ofício, a FENPROF recorda que já «teve oportunidade de …
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